注意:
- 領域模組課程可能有先修科目或開放對象之限制,選課前請先到課程查詢系統確認。
領域模組開始施行時間
114學年度第1學期
主責教學單位
食品暨應用生物科技學系
召集人
蔡碩文 助理教授
學習目標與預期學習效益
1.掌握食品生物技術的基本概念與原理:
(1)學生能夠解釋食品科學中的基本生物技術概念,如發酵、酶應用、基因改造技術等。
(2)具備理解和描述生物技術如何應用於食品生產和品質控制的能力。
2.實驗技能與技術操作能力:
(1)學生能夠熟練操作與食品生物技術相關的實驗儀器和技術,例如發酵罐、酶反應器和基因編輯工具等。
(2)能夠在實驗中獨立設計並執行實驗程序,分析數據並得出結論。
3.應用生物技術解決食品安全和品質問題:
(1)學生能夠識別並分析食品生產中可能出現的安全和品質問題,並提出基於生物技術的解決方案。
(2)能夠設計並實施改進食品加工和保存的技術策略,以提升食品安全性和品質。
(1)學生能夠解釋食品科學中的基本生物技術概念,如發酵、酶應用、基因改造技術等。
(2)具備理解和描述生物技術如何應用於食品生產和品質控制的能力。
2.實驗技能與技術操作能力:
(1)學生能夠熟練操作與食品生物技術相關的實驗儀器和技術,例如發酵罐、酶反應器和基因編輯工具等。
(2)能夠在實驗中獨立設計並執行實驗程序,分析數據並得出結論。
3.應用生物技術解決食品安全和品質問題:
(1)學生能夠識別並分析食品生產中可能出現的安全和品質問題,並提出基於生物技術的解決方案。
(2)能夠設計並實施改進食品加工和保存的技術策略,以提升食品安全性和品質。
課程架構圖
修課指引
本模組旨在培養學生在食品科學領域中的生物技術應用能力,並為其未來在相關產業中的發展奠定堅實的基礎。修課指引將幫助學生釐清課程之間的差異,根據自己的職業發展方向選擇適合的課程。
就業導向
1.1 「發酵學」:強調發酵技術在食品工業中的應用,包括發酵過程的控制與優化,適合有意從事食品生產與品質控制工作的學生。
1.2 「應用微生物」:注重微生物在食品安全和加工中的應用,例如益生菌的開發和應用,適合有意從事食品技術開發與安全檢測工作的學生。
就業導向
1.1 「發酵學」:強調發酵技術在食品工業中的應用,包括發酵過程的控制與優化,適合有意從事食品生產與品質控制工作的學生。
1.2 「應用微生物」:注重微生物在食品安全和加工中的應用,例如益生菌的開發和應用,適合有意從事食品技術開發與安全檢測工作的學生。
所有相關課程列表
| 課程名稱 | 規劃要點(附註) | 開課單位 | 備註 | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||||
| (中文) 食品科學概論 | U | A | R | S | 2 | 1 | 食生系 | |||||
| (英文) Introduction to Food Science | ||||||||||||
| (中文) 微生物學(一) | U | A | R | S | 2 | 2 | 食生系 | |||||
| (英文) Microbiology (I) | ||||||||||||
| (中文) 微生物學(二) | U | A | R | S | 2 | 2 | 食生系 | |||||
| (英文) Microbiology (II) | ||||||||||||
| (中文) 生物化學 | U | A | R | Y | 6 | 2 | 食生系 | |||||
| (英文) Biochemistry | ||||||||||||
| (中文) 發酵學 | U | A | E | S | 2 | 3 | 食生系 | 選修2擇1 | ||||
| (英文) Fermentation | ||||||||||||
| (中文) 應用微生物 | U | A | E | S | 3 | 3 | 食生系 | 選修2擇1 | ||||
| (英文) Applied Microbiology | ||||||||||||
| 取得認證需修習總課程數 | 5 | 取得認證需修習總學分數 | 14-15 | |||||||||
附註:規劃要點填表說明:(1到4各欄位請填正確代表字母)
1:U-學士課程、M-碩士課程。
2:A-正課、B-實習課、C-台下指導之科目如學生講述或邀請演講之專題討論、專題研究……等。
3:R-必修、E-選修。
4:S-學期課、Y-學年課。
5:科目(學期或全年)總學分數(請填阿拉伯數字)。
6:Level:1-基礎課程、2-核心(理論/方法)課程、3-應用(總整/實務)課程(請填阿拉伯數字)。