U13-D01 科技與社會領域模組

一、基礎課程：
本課程模組之基礎課程為「科技史導論」，屬於歷史系2-3年級選修課，並提供輔系、雙主修及歷史科教程的選修課程修習，完成課程後預期將對科技史史基本概念，研究概況，以及資料蒐集解讀，對新科技從萌芽、擴散到應用，保有一定理解能力與批判思考的素養。

二、進階課程：
「臺灣科技倫理」為本模組之進階課程，主要提供大二至大三學生修讀，須對臺灣科技史中的科技應用，如拼裝車、免疫療法、荷爾蒙治療等議題進行探討，理解在科技擴散中，產生那些倫理衝途，文化、法律與社會如何去理解問題性質與提出肆應。有面對新科技獨立思考力的公民，才能引進適合且能與社會融合發展的新科技，而非一昧的追求最新與最貴的科技應用。

三、應用課程：
1.「近代臺灣通訊與社會」，鑑於通訊費用已取代過去家計支出「光與熱」的費用，本課程以通訊史的角度，回顧全球電訊發展源流與趨勢下，電報、電話、行動電話、網際網路、智慧型手機，如何走入、又如何淡出我們的社會生活。通訓的頻寬愈來愈大，對我們生活的正負面影響又有那些？我們要付出什麼成本與代價。
2.「中國科技史」，科技是無國界的，但科技的擴散乃至全球化有不同的速率與社會沉澱。本課程是本模組的應用課程，建構中國科技史中的各部門（建築、化學、橋樑、交通工具、水利設施等）的發展特色，及其與同時期其他地區的比較，讓修習同學理解，科技是無國界，且有相互參照的特性。
3.「臺灣科技能源史」，同樣是本模組的應用課程，以「能源」開發與應用的歷史，讓現在依舊熱門的「能源開發與應用」與「能源政策」的議題，有歷史系宏觀的觀察與理解。增進修習同學對不同時空中，應怎麼理解能源問題。其次，政治與非能源的面向，專業與非專業之間，如何在不同層面中交互辯證，對現代的我們，有什麼啟發？思考能源問題的深廣度，也能有更豐富的選擇與思維。

完成本模組的5門課程後，預期將對臺灣科技、能源與資訊流的歷史，乃至現況有深度認識。對科技史學研究、資料蒐集、數位工具操作，以及科技應用的在地脈絡，如何建構科技應用的特色。對未來以科技帶動社會發展的趨勢而言，培養獨立思考的國民，參與科技的公共論述，有助國家社會成熟度的提昇。